摘要：继“躺平”“内卷”之后又一新的网络热词席卷了社交平台 社交牛逼症社交恐惧症的反义词，形容在社交方面毫不胆怯、游刃有余的人“社牛患者”不在意成为人群的焦点，更不害怕他人的眼光，不担心被他人嘲笑，拥有极佳的心理素质在当今竞争日益激烈社会和生活里，社交是无论何时都至关重要的事。 社交力，也越来越...

继“躺平”“内卷”之后又一新的网络热词席卷了社交平台

社交牛逼症社交恐惧症的反义词，形容在社交方面毫不胆怯、游刃有余的人“社牛患者”不在意成为人群的焦点，更不害怕他人的眼光，不担心被他人嘲笑，拥有极佳的心理素质在当今竞争日益激烈社会和生活里，社交是无论何时都至关重要的事。

社交力，也越来越引起家长们的重视毕竟不管孩子的能力和才华多优秀，只要在社会中生活，就一定会因情感需求与人交流，因生活需求与人交流，因工作需求与人交流比如：生活中能否交到推心置腹的朋友？工作上能否与同事分工协作完成任务？不管是学校、还是职场，或是陌生场景里，能否快速与其他人建立联系？。

著名心理学家卡耐基曾说过：现代社会，一个人的成功30%靠才能，70%靠人际交往且不说成功与否，“社交力”是孩子必须掌握的基本社会技能，也是他们幸福成长的基本保障那，社交力应该咋培养呢？说到这个国际化学校可就有发言权了！。

第一步：无所不能的小组讨论首先，在课堂教学上，国际化学校一般都会采取小组讨论的教学形式小组成员如何分工，沟通协调要怎样进行，这都是社交力的体现比如成都七中万达学校国际部的学生制作收音机、进行小说话剧表演、还自发成立了天建集团，相约探索学校的各大建筑——廊桥、钟楼……。

PBL项目式教学外出调研成都七中实验学校IEC国际教育中心的学生亲手酿造的葡萄酒、制作泡菜、腐乳.....

而且在协作当中，一些学生的领导力也会被逐渐培养起来采用PBL和探究式学习方法，全面提升学生的创造与批判性思维能力、沟通能力、团队协作能力、项目管理和解决问题的能力第二步：无处不在的团队活动另外，国际化学校鼓励多样化而活跃的课外活动氛围，举行社长竞选、活动策划、团体辩论赛、模联活动、大型晚会、商赛等集体活动，让学生在团队中，增强自己沟通协作的能力，实现与集体共同的成长。

比如美中国际爱智学校GIA（西区）开设了涉及科学、艺术、运动等不同类别的选修课程让学生通过不一样的教学方式，不一样的教学内容和不一样的教学伙伴进行全新的成长体验GIA（西区）开展选修体验课程GIA（东区）则将以“运动教育”为课程主题开展校园体育课程，开设了符合校园文化的选修课程与俱乐部活动，包含种类丰富的运动项目。

每一个学生都有可能成为团队的、行业的甚至是这个时代的领导者我们也希望在校园之中培养和塑造每一位学生的社交力、执行力和领导力，帮助他们更好地去面对校园之外的挑战第三步：无微不至的互动体验当然，在重要节日时，还会开展各类的文化体验活动。

在端午节，都江堰中学双语实验班开展了包粽子、挂菖蒲的端午民俗体验活动

不仅让同学们感受到了老师们的关爱，也亲身体验了传统节日的文化内涵，更是“你教我，我帮你，一起来”的有爱互动体验！在成都绵实外双语班的月综合素质课程中，学生们一起学习了烘焙，在烘焙中体会人生百味。

所以说，在国际化学校的校园之中，你不是在社交就是在社交的路上在这里，团队协作、沟通交流是最基础的能力素养很多家长只注重“学习能力”的培养，认为社交能力是“长大以后”的事——这其实是本末倒置了华盛顿大学教授、临床心理学家Carolyn Webster-Stratton和儿童临床心理学家Jamila Reid在研究中发现——社交力强的孩子在学业上会更加成功，缺乏社交技能的孩子学业上表现较差的可能性更高。

国内也有相关的研究：华中师范大学心理学院的周宗奎等人在对小学三、四、五、六年级的360名学生近6个月的追踪研究中表明，社会能力和学业成就是相互影响的（该项研究获得了国家自然科学基金项目、教育部优秀青年教师资助计划等支持）。

儿童被同伴的接纳程度是学业进取状态的源泉，如果不被同伴所接纳，校园和教室对儿童的吸引力就会减少，学业也会受到一定程度的影响。

所以，社交力是学生在成长之中所必需的基础能力。通过以上的“三步”，帮助大家炼成“社牛”！