摘要：2010年，王省红开始担任班主任，这让他有了更多时间和学生相处。班里的学生来自不同地方，生活学习习惯各不相同，王省红就在课余时间约着学生一起打篮球、打乒乓球，在活动中了解他们的思想和需求。 曾担任列宁学校教…...

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“今天我们学习到的是有理数的加减法。”走进华池县列宁学校七年级教室，身穿白衬衫的王省红正在给学生上课。从教19年来，王省红坚守三尺讲台践行教育初衷，在平凡的岗位上，用青春和热情书写教育篇章。

王省红（左）2006年3月2日，南梁学区安排王省红来到白马庙小学报到学校的环境跟他想象中的有点不一样，漆黑的校园、暗淡的灯光、没有信号的电视，仿佛是给他从教提出的“考验”“既然选择成为老师，绝不能在困难面前妥协，当时我就想着尽快适应新环境，找到适合孩子们的学习方法，跟孩子们拉近距离，激发孩子们的学习热情。

”王省红主动与学生交流，带着学生一起做游戏，拉近彼此之间的距离，再根据学生的接受程度在游戏中设计问题，让他们渐渐对数学产生兴趣，一周、两周、三周……课堂氛围也变得活跃起来当一切步入正轨时，新的“考验”又来了。

王省红在一次监考结束返程时发生了交通事故，身体多处受伤在学校休息了几日后，为了不耽误孩子们的学习，他强忍着疼痛坚持上课那学期，班里14名学生中，97分以上的有9人，平均成绩位列全县前十名，王省红也感到了前所未有的幸福感和成就感。

多年从事数学教学工作的他，在教学中注重学法的指导，重视解题思路的分析，通过创设问题情境进行探究性教学，启发学生从不同角度思考问题，增强学生发现和解决问题的能力2010年，王省红开始担任班主任，这让他有了更多时间和学生相处。

班里的学生来自不同地方，生活学习习惯各不相同，王省红就在课余时间约着学生一起打篮球、打乒乓球，在活动中了解他们的思想和需求“教育与被教育是双向奔赴，我是学生的朋友，更是他们的引路人，只有做好自己，才能不负信任。

”王省红说作为骨干教师，王省红非常重视青年教师的培养，他通过上示范课、听课评课、参加教研活动等形式，参与到青年教师的教学活动中，在提高青年教师教学能力的同时，完善自己的教学理论，推动全校教师提升科教研水平。

曾担任列宁学校教师的杨富娟告诉记者：“王老师是我最崇拜的教师之一，他的教学方式非常灵活，同学们也都非常喜欢他一个班级在他手里最多一个学期，这个班的成绩就会在全县名列前茅跟着王老师，我学到很多东西，比如新课改、分层教学、学生管理以及班级管理，今后我要努力成为和王老师一样优秀的教师。

”王省红先后被授予“全国优秀教师”“甘肃省农村骨干教师”“庆阳市模范教师”“华池县十佳优秀班主任”等荣誉称号在荣誉面前，王省红依然保持谦逊，“教育是一项需要不断创新和改进的事业，只有持续学习，才能真正帮助学生成长。

在以后的工作中，我还将继续秉持爱岗敬业、乐于奉献的精神，不断提升自己，争取更好的成绩”王省红说（作者：刘英娟）返回搜狐，查看更多责任编辑：